Comment voyons-nous notre métier ?
Former des collaborateurs de tous âges, de tous milieux et ce, quel que soit leur niveau hiérarchique.
La seule contrainte pour nous : intervenir sur nos métiers et domaines d’expertise
La principale ressource des entreprises étant ses collaborateurs, il est normal d’en prendre soin et de s’assurer qu’ils restent au niveau de compétence, de motivation et de performance le plus élevé possible.
Quelle est notre pédagogie ?
Faisons une petite halte et comme beaucoup le disent dans le monde du travail, « levons le nez du guidon »…..
La seule question que nous devons nous poser est : que pouvons nous faire pour que nos participants apprennent, retiennent et surtout mettent en pratique ?
La réponse nous semble assez simple et évidente car tous les apprenants suivent la même règle :
« Ce qui s’apprend dans l’effort et la douleur s’inscrit dans le sable, ce qui s’apprend dans le plaisir reste gravé dans le marbre ».
Le plaisir d’apprentissage des participants constitue notre principal enjeu.
Pour ce faire, certaines règles d’animation et de construction de modules sont à respecter car certains fonctionnements de l’individu sont à respecter :
Un individu « normal » ne peut se concentrer efficacement plus d’une heure et demie
Nous découpons donc nos journées de formation en séquences de 90 minutes maxi.
Les Hommes peuvent être visuels, auditifs ou kinesthésiques
Nous alternons donc systématiquement les parties théoriques en plénière, les mises en situation et les exercices en sous groupes. Nous obtenons de ce fait l’attention de tous les participants en fonction de leurs spécificités de perception
Rien n’est plus important pour un individu que lui-même
Un individu retiendra toujours plus facilement si on le place dans un contexte de plaisir ou au moins un contexte connu.
Nos exemples et nos jeux de rôle sont donc toujours autour de 4 champs différents :
- L'éducation des enfants
- Le sport
- Le monde de l’entreprise (hors celle des participants)
- La vie réelle professionnelle du participant concerné
Nous illustrons nos propos, et faisons travailler les gens dans leurs domaines de plaisir, par exemple
- Vous êtes entraîneur de l’équipe de France de foot, nous sommes le matin du 1er match de coupe du monde en Allemagne, que dites-vous à vos joueurs ?
- Vous êtes avec votre enfant, il ramène son bulletin de notes et vous constatez que la plupart des notes sont excellentes mais qu’il a 6 sur 20 en mathématiques, que dites-vous ?
- Vous êtes chef de projet sur la construction de l’Airbus A 380, vous avez devant vous 20 collègues à qui vous devez donner envie de vous accompagner dans l’aventure. Sachant qu’ils ne sont pas liés hiérarchiquement, que dites vous durant la réunion ?
Pour le reste, les exercices et jeux que nous utilisons reflètent ce que vous venez de lire et s’inscrivent systématiquement dans cette démarche…. Il ne nous semble donc pas utile de vous en faire la liste qui serait pénible à lire et difficile à imaginer sans des phrases longues et fastidieuses d’explications !!!!!!
Tout ce que nous voulons éviter en fait….